日常生活

教材,豈能多年“濤聲依舊”

更新時間:2018-03-19 12:21:38 來源:m.nltzpx.cn 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 日前,教育部介紹了新課標(biāo)的修訂背景和新變化,本次修訂堅持課程內(nèi)容的與時俱進(jìn),增加“十六大以來的新成就”,如物理增加了“宇宙探索”、“我國載人航天事業(yè)”、“新能源”等有關(guān)知識。一些現(xiàn)實問題也作為課程內(nèi)容,如化學(xué)把“嬰兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量”“臭氧空和臭氧層保護(hù)”等有關(guān)知識列入了課程內(nèi)容。(2月8日《京華時報》)
  近年來,教材內(nèi)容陳舊過時,與現(xiàn)實嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象越來越突出,備受社會關(guān)注,無論是老師還是學(xué)生,都期待教材能夠推陳出新,離現(xiàn)實生活近些、更近些,不能總是沉浸在“城南舊事”中,而教育部對新課標(biāo)的改革舉措,顯然順應(yīng)民心,呼應(yīng)民情。
  有人曾形容,我們的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展是熱情似火,波瀾壯闊,而我們的教材內(nèi)容卻是遺世獨立,水波不興。這一熱一冷,一動一靜,真讓人懷疑在改革大潮下,這教材是如何練就“世外桃源”的功夫。
  現(xiàn)在,許多高校計算機專業(yè)依然在教授FoxPro課程,這是早已被絕大多數(shù)IT企業(yè)淘汰的一種落后的編程技術(shù)。一位IT行業(yè)人士認(rèn)為,其課程整體上已經(jīng)落后于當(dāng)前流行的IT技術(shù)潮流8到10年,以至于不少企業(yè)在接納了這些新員工后,最頭疼的事情就是對員工的培訓(xùn)。有學(xué)生就坦言:“學(xué)了一肚子概論和幾種最基礎(chǔ)的編程語言,可目前時興的編程工具卻都不會?!薄拔覀兊慕滩暮同F(xiàn)實完全沒有聯(lián)系。大學(xué)里辛辛苦苦讀幾年,求職時卻發(fā)現(xiàn)沒啥用!”
  一位資深的退休教授認(rèn)為,我國大學(xué)部分教材遠(yuǎn)落后于科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程,“在我熟悉的領(lǐng)域,竟然還在用上個世紀(jì)60年代的。我當(dāng)年就是用的這種教材,幾十年以來這些內(nèi)容都沒有什么變化?!?BR>  而中小學(xué)教材也是如此,就拿歷史課來說,內(nèi)容滯后于時代、滯后于歷史學(xué)研究進(jìn)程。把歷史基本等同于政治進(jìn)化史,就是最為明顯的例證。而對于人類文明發(fā)展進(jìn)程、社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣、文明交融與沖突、區(qū)域文化、現(xiàn)代化等與學(xué)生心理和生活實際需求緊密相連的內(nèi)容則少之又少。師生都始終在“過去的漩渦”中流轉(zhuǎn),感受不到歷史的魅力,體驗不到歷史的智慧,歷史學(xué)沒能體現(xiàn)出其本來的價值。
  這類教材的大量使用,導(dǎo)致了課堂生活沒有現(xiàn)實感和時代感,學(xué)生缺乏對現(xiàn)實生活的認(rèn)識,缺乏對未來生活的合理構(gòu)建,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),一個個仿佛成了不食人間煙火的世外大仙。如此教材,如此教育,不改革,怎么行? 張家界旅游網(wǎng)

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